這個(gè)暑假讓即將上三年級(jí)的娃每天早晨誦讀名家美文，類型包括寫景、物、事等四類，對(duì)于一些經(jīng)典的文章如朱自清的《春》達(dá)到了熟讀成誦的程度。但是我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的名家散文，詞藻相對(duì)都比較樸實(shí)，類似四字成語(yǔ)在一篇散文里出現(xiàn)的較少。 暑假期間在完成老師布置的看圖寫話寫作練筆時(shí)，發(fā)現(xiàn)他二年級(jí)在寫作時(shí)擅長(zhǎng)運(yùn)用成語(yǔ)，經(jīng)過(guò)這個(gè)暑假美文積累下來(lái)，一篇日記里很難再出現(xiàn)相對(duì)華麗的成語(yǔ)，文風(fēng)也是跟誦讀的名家美文一樣，較為質(zhì)樸，想象力似乎不如誦讀前更豐富更天馬行空了，怎么樣更好的引導(dǎo)寫作，更好的積累呢？

新小三生，考慮到要開始寫作文，想準(zhǔn)備一些名家散文集，大家有好推薦嗎？最好要適合這個(gè)年齡段孩子心智的。